Le système nerveux

Contrôle et organise les commandes de survie du corps par le système nerveux central (cerveau et moelle épinière)

Relie le système nerveux central et les organes par le système neurovégétatif.

Relie le système nerveux central et les acteurs du mouvement et de la sensibilité du corps par le système nerveux somatique

La Méthode Whiteson s'occupe de vérifier les fonctions de survie du corps, qui devraient toujours être performantes, et d'en régler les divers composants pour qu'il puisse les utiliser librement et assurer son équilibre de santé naturellement et/ou de retrouver le chemin de la guérison.

En effet, certaines expériences de vie - chimiques, émotionnelles ou physiques - ainsi que les variations de l'environnement, ont pu amener l'organisme à dépasser ses compétences de survie locales ou générales, ne lui permettant plus de se réparer seul, ni de réagir correctement aux soins habituels.

Les approches de santé, qu'elles soient naturelles ou non, peuvent alors être freinées dans leur réussite d'application.

La Méthode Whiteson propose
deux moyens spécifiquement étudiés pour :

Réparer les commandes du système de survie, perturbées ou mal construites suite aux traumatismes vécus, d'où l'Organisation Neurologique

Nettoyer des pollutions profondes - acquises par les voies physiques, chimiques ou émotionnelles - qui entravent la bonne utilisation des moyens naturels de guérison, d'où : la Neurobioénergétique

Ces approches forment la Méthode Whiteson, enseignée à des professionnels diplômés, dont seuls les certifiés sont référents.

Le fonctionnement du corps est contrôlé par des programmes neurologiques spécifiques (comparables à ceux du disque dur d'un ordinateur) appelés systèmes réflexes de survie primitifs. Ils sont communs à tous les mammifères.

Trois phases pratiques composent l'Organisation Neurologique Whiteson qui consiste en la vérification, l'installation, et le réglage ou la réparation de ces circuits nerveux intégrés innés (né avec). Leur bon fonctionnement permet la croissance harmonieuse de l'enfant, et la possibilité, pour l'adulte, d'être dans son chemin de vie naturellement, et en santé.

Ces réflexes peuvent être perturbés par plusieurs facteurs dont : un traumatisme durant la grossesse, l'accouchement (cause d'un grand nombre de désorganisations dès la naissance), un choc crânien, des traumatismes ayant déstabilisé les protections du système nerveux central, tels des accidents, des chutes, des émotions (celles qui "nouent" le ventre, par exemple) ou des actes chimiques (anesthésies générales ou locales, intoxications, vaccins), des fièvres importantes...

Phase 1 - Réglage de la "Base neurologique"

Unité vitale de l'organisation neurologique, la "base neurologique" est un élément clé de la méthode.

De son bon fonctionnement dépendent la survie quotidienne (la survie dans la jungle est toujours d'actualité !) et le retour de l'énergie vitale, car elle s'occupe de tous les mécanismes de commande du système nerveux présents dès la naissance.

Le travail à son niveau analyse et corrige les systèmes réflexes primaires de survie créés pendant la grossesse (reproduction, agressivité/appréciation du danger, nutrition, système limbique : système neurovégétatif, réglage du métabolisme, réparation des tissus, contrôle des défenses immunitaires et des émotions viscérales, mise en route des réactions hormonales...) qui devraient rester opérationnels dans des conditions de naissance et de vie sans outrages traumatiques.

Cette Base Neurologique est présente, sans faille, chez tous les mammifères dès la naissance, sous peine de perte de la vie et d'abandon "par la meute", dans les milieux naturels.

Son organisation est normalement intra-utérine, mais le petit homme est un être "prématuré", obligé de finir sa construction, sa "vie intra-utérine", hors du ventre de sa mère. D'où le besoin impératif de vérifier son Organisation Neurologique de Base dès que possible, à sa naissance ou après un traumatisme de la vie, sans quoi les fonctions de survie restent défaillantes et la santé se dégrade chroniquement. D'ailleurs, tout problème de santé dépassant 45 jours, ou revenant régulièrement, devrait faire suspecter ce type de mauvais réglage du système nerveux.

Phase 2 - Réglage des Outils de croissance

Depuis l'accouchement jusqu'à l'âge de 6 ou 7 ans, l'enfant passe par plusieurs phases d'évolution neurologique qui lui permettent de grandir sainement (prise d'information du jeune enfant par l'usage progressif des sens, début des mouvements du corps, retournement et prise de la position assise, marche à quatre pattes, accès à la position debout, marche, course, expression verbale...).

Cette deuxième partie du réglage de l'Organisation Neurologique vérifie systématiquement la fonction de chacune de ces phases de développement : naissance, prise d'information oculaire post-natale, accès à la spatialisation (mouvements internes du corps, déplacement et marche à quatre pattes), bon usage des connexions inter-hémisphériques, usage des dominances cérébrales, accès à la lecture et à l'écriture, etc.

La perturbation d'une ou plusieurs d'entre elles suite à des traumatismes (naissance, pertes de connaissances, anesthésies, chutes, volonté parentale d'évolution précoce...) peut provoquer l'apparition des problèmes de types suivants : dyslexie, problèmes d'apprentissage et de comportement, défauts de coordination, scoliose idiopathique, problèmes hormonaux ou génitaux, infertilité, mauvaise orientation de la direction de la peau (enfants nés par césarienne), perturbations physiques et émotionnelles dans la pratique du sport, réglages dentaires difficiles, douleurs de dos, etc.

Objectif de cette phase : aider l'enfant à grandir, ou réparer chez l'adolescent ou chez l'adulte les parties de l'enfant qui n'ont pas pu grandir correctement. Il n'est jamais trop tard pour (re)trouver son intégrité.

Phase 3 - Finalisation vertébro-pelvienne

Cette dernière partie de l'Organisation Neurologique de la Méthode Whiteson s'occupe de la libération de parasitages acquis avant le réglage de la base neurologique. Ces mémoires d'outrages neurologiques vécus au niveau de l'appareil vertébro-pelvien (colonne et bassin), empêchant la libre transmission des informations nerveuses.

Ces trois phases de correction donnent alors à l'organisme une plus grande capacité de protection que celle qu'elle avait avant leur application. Cela rend plus difficile la fragilisation neurologique à cause de nouveaux problèmes ; les outils de protection de la survie n'étant plus fragilisés, sont donc moins perméables qu'auparavant. Il faut alors de grands traumatismes pour outrager le système. C'est ce qui rend ces corrections durables, le corps étant de plus en plus fort au fur et à mesure qu'il les utilise pour construire sa survie, dans l'environnement en évolution potentiellement hostile aussi bien chimiquement, émotionnellement, que physiquement.

Quand faut-il vérifier les corrections neurologiques ?

En général, lorsqu'un événement de vie vient mettre en difficulté les commandes de l'organisation neurologique chez des personnes ayant déjà franchi les étapes de réglage précédentes. Dans ce cas, deux mécanismes apparaissent :

une différence dans la longueur des jambes.

une faiblesse des muscles à l'arrière des cuisses.

L'un de ces deux signes signifie : besoin de vérification de la Base Neurologique.
À ce stade du travail, les autres approches thérapeutiques peuvent (re)trouver leur efficacité.
Quelques exemples d'utilité du réglage de l'Organisation Neurologique
Des analyses spécifiques sont affectées à l'évaluation de systèmes organiques ou de problèmes spécifiques (réglage des sportifs, problèmes d'apprentissage, scoliose, etc.).
Elles ne doivent être utilisées que lorsque l'organisation neurologique de base est délivrée et stabilisée, lorsque les outils de croissance sont corrigés et le déparasitage vertébro-pelvien acquis. Citons, par exemple :

le système hormonal, etc., sans oublier les travaux dentaires qui font parfois "disjoncter" la base neurologique.

l'organisation de la direction de la peau (qui doit être rapidement corrigée après une naissance par césarienne - mode de naissance qui laisse l'enfant avec une organisation neurologique défaillante - "problème de non-formatage du système").

le dos cardiaque (quand le dos et/ou le cou deviennent fragiles suite à des efforts ou à des émotions), etc.

Le sportif

La plupart des sportifs font des efforts qui les obligent à faire fonctionner leur corps jusqu'à ses limites de tolérance physiques ou émotionnelles. En dehors de tout problème de santé patent, un sportif organisé neurologiquement au mieux des possibilités de la Méthode Whiteson sera plus performant et plus endurant à l'effort. Les gains vont jusqu'à plus de 10 minutes sur un marathon après nos corrections.

Il est propre à ce type de travail de permettre au sportif de sortir de blessures récidivantes, et de mécanismes mentaux pervers dus à des échecs, réels ou imaginés, qui perturbent ses facultés musculaires dans des moments critiques de son activité. Un sportif vérifié régulièrement est un sportif compétent.

Problèmes d'apprentissage et de comportement

Les problèmes d'apprentissage ou de comportement (dyslexie, hyperactivité...) répondent bien aux réglages d'organisation neurologique. En effet, que ces problèmes soient issus de traumatismes de naissance, du mauvais passage dans l'une des phases de maturation des outils de croissance (marche à quatre pattes...), ou encore d'un excès de toxicité suite à une anesthésie de naissance ou à un autre excès chimique, les corrections spécifiques de l'organisation neurologique et le nettoyage des produits chimiques et des traumatismes de naissance, auront de grandes chances de participer à une amélioration durable de la situation scolaire et du comportement.

Il ne faut jamais oublier que le moindre outrage initial (chimique, émotionnel ou physique) subi par un enfant ne lui permettra pas de franchir parfaitement les diverses phases de croissance citées précédemment. Par exemple, il lui est souvent difficile, et parfois même impossible, d'accéder au bon usage des lettres et des chiffres. Cela l'affaiblit vraiment.

L'intelligence n'est pas en cause, l'enfant, ou l'adulte, ne peut simplement pas gérer la relation spatiale liée à la nature conceptuelle de la lettre ou du chiffre. Il éprouvera donc, outre une perte d'énergie permanente lors du travail de lecture ou d'écriture, une difficulté d'accès à une partie du travail d'apprentissage qui lui sera proposé. Qu'il en ressente un inconfort émotionnel (sentiment d'être différent des autres ou moins capable dans le regard de l'enseignant ou des parents), physique (douleurs de tête ou de ventre... de circonstance), ou qu'il prenne la fuite devant le travail en devenant indiscipliné, etc., son type de réaction sera fonction de ses compétences de l'instant.

Mais il faut comprendre que ne pouvant pas analyser objectivement sa situation de difficulté, il la subit, et trouve alors une ressource d'expression qui peut sembler pathologique.

Dès qu'un enfant semble en difficulté dans l'apprentissage ou dans sa relation au groupe, il faut faire vérifier son organisation neurologique rapidement. Son avenir peut dépendre de quelques séances. Nous en voyons trop venir après des années de soins péri-pédagogiques (orthophonie, etc.). Ces professionnels voient d'ailleurs leur efficacité grandement améliorée lorsque l'organisation neurologique des enfants a été corrigée avant, ou pendant, leur intervention. C'est un exemple de la valeur pré-thérapeutique de ce travail.

La N.B.E. utilise le système neurovégétatif, composé du système sympathique et du système parasympathique, auxquels chaque organe du corps est relié en même temps. Quand l'un augmente l'activité d'un organe, l'autre la ralentit. Ils ont donc un rôle de régulation et de protection des organes, et contrôlent leurs fonctions. Ce système neurovégétatif est donc utilisé pour analyser des pollutions au niveau organique et stimuler le corps pour l'aider à s'en nettoyer, la N.B.E. permettant d'activer la "machine à laver" du corps.

En effet, tout ce qui se produit par excès dans l'organisme - traumatisme physique, chimique (anesthésie, prise d'hormones, etc.) ou émotionnel, peut laisser une empreinte, quand cet évènement extérieur provoque le dépassement de la limite de tolérance de la base neurologique, outrageant le système nerveux et dépassant alors la compétence immunitaire.

Et lorsque ces types de blocages sont présents, le maintien de la santé devient difficile. Les problèmes chroniques n'arrivent pas à s'en aller. D'ailleurs nous entendons souvent : "Depuis cet accident ... Depuis cette opération ... Depuis cette maladie ... Je n'ai plus jamais été comme avant !" Là, ce genre de pollution acquise bloque souvent l'organisme.

Quelques exemples de liens : organes - leurs associations # leurs causes de fragilisation, pour aider à mieux comprendre :

Avec le foie - la vésicule biliaire, les ongles, les tendons, les veines, les yeux..., la vue, le contrôle émotionnel de la colère... ainsi que le vent du printemps # les anesthésiants, les antibiotiques, les chocs physiques, les germes (choléra, dengue, fièvre jaune, grippe, polio, tétanos, typhoïde, etc.) et leurs vaccins éventuels, les intoxications alimentaires et leurs salmonelles, le paludisme, les parasitoses, les toxoplasmoses, les colères, etc.

Avec le cour - l'intestin grêle, les artères..., le goût, le contrôle émotionnel de la joie... ainsi que la chaleur de l'été.

Avec la rate - l'estomac, les vaisseaux capillaires, les gencives, le tissu nerveux et hormonal..., le toucher, le contrôle émotionnel des soucis... ainsi que l'humidité des intersaisons # les chocs émotionnels, les hormones (pilule, cortisone, etc.), les rayonnements (rayons X, mais surtout les ordinateurs et la télévision), les soucis, etc.

Avec le poumon - le côlon, la peau et les muqueuses, les poils, le nez..., l'odorat, le contrôle émotionnel de la tristesse... ainsi que la sécheresse de l'automne # le bacille de Koch et le B.C.G., la coqueluche, le pneumocoque, la rougeole, l'abandon et la tristesse, etc.

Avec le rein - la vessie, les os, les ligaments, les dents, les sinus, la gorge, les oreilles, l'appareil génital..., l'ouïe, le contrôle émotionnel de la peur... ainsi que le froid de l'hiver # la diphtérie, le gonocoque, l'herpès, les oreillons, le protéus, la rubéole, les streptocoques, les peurs, etc.

La N.B.E. est accomplie sans ingérence, sans utilisation de produits chimiques, avec l'accord permanent du corps, interrogé physiquement à chaque moment du travail.